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其他新聞

投資學【下冊】基礎理論、分析、評價與交易實務



.風險與報酬的概念與衡量
.股票市場的基本分析與技術分析
.債券市場、貨幣市場的分析評價與交易實務
.衍生性金融商品與國際股票市場的介紹分析與交易實務
.股市、債市、匯市與商品市場的互動技術分析
.效率市場與投資組合理論
.資金管理、資產配置與風險管理
.行為財務學的投資理念與交易守則

為什麼要投資?投資的三大理由是增加收益,賺取資本利得,獲得投資經驗。也就是說,投資人希望有效管理財富,獲取最大收益,不受通貨膨脹、賦稅及其他因素之影響。 故投資指的是,投資者購買證券,準備長期持有,以獲取長期資本利得。投資之前,通常會分析研究相關資訊,以估計風險及期望報酬率,故影響投資三要素為:(1)時間;(2)報酬;(3)風險。

本書以金融投資為範疇,循序介紹各種金融工具的投資觀念及理論,以及實務上交易的應用技巧。全書共分七大篇二十八章,第一篇金融市場的介紹,第二篇股票市場的基本分析與技術分析,第三篇債券市場的介紹分析與評價,第四篇效率市場與投資組合理論,第五篇貨幣市場的介紹分析與評價,第六篇衍生性金融商品的介紹分析與評價 ,第七篇其他投資學的領域,包括資金管理、資產配置、風險管理與行為財務學(或股市心理分析)。

投資學著重於管理投資人的財富,也就是當前所得與未來所得現值的總和。除了追求最大報酬,也在能夠承擔的風險水準之下,獲得更多的報酬。報酬與風險之間具有抵換關係,故投資決策的形成除了報酬高低外,還須同時考量風險的大小。瞭解了報酬與風險的關係後,投資人能夠針對不同的金融投資工具進行分析與選擇,建構最適合的投資組合。

作者簡介

杜 金 龍

??民國45年11月26日生,台灣省台南市人
??學歷?
成功大學交管系
交通大學管理科學研究所畢業
??經歷?
永豐餘造紙公司投資事業部、經營管理組
大華證券公司自營部副總
證券投資分析人員考試及格???? ( 77年)
期貨人員考試及格???????????? ( 82年)
榮獲金彝獎證券及期貨傑出人才 ( 87年)
??現任?
大華證券投資顧問公司董事長
??著作?
技術指標在台灣股市應用的訣竅??? ( 80年出版,91年再版,95年三版)
基本分析在台灣股市應用的訣竅???? ( 85年出版,91年再版)
價值分析在台灣股市個股應用的訣竅? ( 90年出版)
圖表型態解析在台灣股市應用的訣竅? ( 91年出版)
技術分析入門???????????????????? ( 94年出版)
台股短線實戰策略-短線技術分析在台灣股市應用的訣竅? ( 95年出版)?
高階技術分析在台灣金融市場應用的訣竅? ( 95年出版)?
台股中長線實戰策略-中長線技術分析在台灣股市應用的訣竅? ( 96年出版)



寫給孩子的邏輯思考書





12年國教來了!!

邏輯思考能力=未來生存的能力

孩子懂得思考,就不怕未來!




第一本針對中小學生寫的邏輯思考書!

為什麼孩子需要台北比特幣挖礦機效率學「邏輯思考」?

學會邏輯思考,可增進孩子的閱讀力、表達力,並且讓成績更好!


一般的學校教學比較仰賴「背誦」、「記憶」,反而不著重學生「思考的方法」。若是懂得邏輯思考的技巧,就能了解因果關係,舉一反三,突破記憶力的極限,懂得如何「活用」所學的知識,面對考試也能輕鬆應付。

往長遠來看,一旦完成學業,開始工作,就會面對一個「沒有標準答案」的世界,必須活用邏輯思考、大膽假設、嘗試錯誤的方式,才能生存下去。光憑著直覺做事是很危險的。

這本書的目的,就是要教導中小學生,學會邏輯思考的技巧,包括:

?正確了解因果關係。

?如何用對方容易了解的方式,正確傳達你的想法?

?如何正確解讀別人想傳達的內容?

本書兩位作者,都是東京大學畢業的高材生。他們都在企管顧問公司工作過,也針對一般社會人士講授邏輯思考課程。他們發現,邏輯思考不光是對工作的人有用,越早開始學習越好,對小學生也適用,因此他們成立了專門針對中小學生的「邏輯思考補習班」,幫助孩子們在入學考試、造句作文、口頭報告、課堂討論的場合,提升孩子的理解力、表達力,更有助於日後的學習與成長。

書中有豐富的教學實例,大多來自於國語、社會、數學、自然四科。書中也提到一些日本明星國中的入學試題、PISA(情境式考題)的概念。

學會了邏輯思考,讓你的小孩不僅在學校考試用得到,將來出社會工作更有用!

即使是「為考試而學習」也沒關係,何不進來「邏輯思考教室」體驗看看!

本書適合:親子共讀、教師參考

【教學實例】新竹R9 NANO礦卡批發


想一想,下列①~⑤的空格中應該填入什麼連接詞?請說明你的理由。

在水質乾淨的珊瑚礁廣闊海域中,大家覺得是魚群居住的好地方吧,【① 】事實並非如此,【② 】水質透明清澈表示水中的雜質很少,這表示魚群的食物來源也不足,【③ 】也容易遭受天敵攻擊。

【④ 】在這樣的情況下,毫無疑問地,不光是魚類,其他動物們也運用各種方法以求生存。【⑤ 】,動物們是用了什麼樣的方法呢?

【教學實例】

前提①:能夠自行發光的星體,稱為「恆星」。

前提②:

結論:太陽是恆星之一。

【日本明星國中的入學試題】

實驗1在集氣瓶A(廣口瓶)中放入已點燃的蠟燭,蓋上瓶蓋後沒多久燭火就熄滅了,集氣瓶內部出現了煙霧。

實驗2在實驗1結束後,立刻在集氣瓶A中再次放入已點燃的蠟燭並蓋上瓶蓋,這時燭火立刻熄滅。

問題︰根據實驗1和實驗2的結果,下列選項中哪2個選項是對的?

(a)為使蠟燭燃燒,消耗了氧氣。

(b)空氣中含有能讓蠟燭燃燒的某種氣體。

(c)蠟燭熄滅後的氣體中,能讓蠟燭燃燒的某種氣體減少了。

(d)燭火之所以熄滅,是因為集氣瓶A中出現了水的緣故。

(e)蠟燭燃燒後產生了二氧化碳。

本書特色

第一本針對中小學生寫的邏輯思考書!

12年國教來了,

應該幫助孩子獲得「未來生存的能力」!

臺灣藥用植物圖鑑:輕鬆入門500種



本書收載臺灣鄉野可見藥用植物500種,每種皆附彩圖,且依中文名、科名、學名、別名、藥用、編語等順序撰寫,並於藥用部分加入「性味」,本書不只可作為學習者的野外研習手冊,也是臨床醫者適用的中草藥應用參考手冊。

作者簡介

黃世勳 博士

Shyh-Shyun Huang, Ph. D.

學歷
中國醫藥大學中國藥學研究所 藥學博士
國立陽明大學傳統醫藥研究所 理學碩士
中國醫藥學院藥學系 藥學士

現職
臺中市上安中醫診所 藥師
弘光科技大學 助理教授
中國醫藥大學中藥研究社 指導老師
中華藥用植物研究室 負責人
中華藥用植物學會 籌備主委
臺中市藥用植物研究會 總幹事(第15屆)

經歷
弘光科技大學 講師
仁德醫護管理專科學校 講師
中國醫藥大學推廣教育中心 講師
臺中縣(市)社區公民大學 講師
臺中市藥用植物研究會 總幹事(第12屆)、理事
中國醫藥大學樂草會 會長(第25屆)
中國醫藥大學中藥研究社 社長
曾任國立自然科學博物館簡訊、中華日報、自由時報等藥用植物專欄作家

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